Portafolios de desadaptacion social

welcome

Lorem Ipsum is simply dummy text of the printing and typesetting industry. Lorem Ipsum has been the industrys standard dummy text ever since the 1500s, when an unknown printer took a galley of type and scrambled it to make a type specimen book. It has survived not only five centuries, but also the leap into electronic typesetting, remaining essentially unchanged. It was popularised in the 1960s with the release of Letraset sheets containing Lorem Ipsum passages, and more recently with desktop publishing software like Aldus PageMaker including versions of Lorem Ipsum.

CONCLUSIONES DE LA ASIGNATURA



Mis conclusiones de la asignatura han sido muy positivas porque he aprendido numerosas cosas y temas a través del esfuerzo de mis compañeros.

Estamos acostumbrados a la monotonía de unas clases con la misma dinámica y mediante esta asignatura, he podido conocer temas muy diferentes a través de la creatividad de mis compañeros.

De modo que aunque haya sido un esfuerzo continuado el trabajo de grupo y el individual del blog, he obtenido unos resultado e impresión de la asignatura muy buena, así que solo decir:

EXPOSICIÓN: Intervención con niños con autismo.




Esta exposición me pareció muy interesante aunque también complicada ya que como dijo la compañera, existe muy poca información sobre el autismo y por tantos sobre cómo intervenir con estos menores.

Lo que sí se ha logrado saber a través de la experiencia y estudios, es que estos menores viven en otra realidad a nosotros, por lo que tenemos que intentar comprender que lo que nosotros vemos de una manera, estos niños lo pueden ver de otra totalmente diferente. Por tanto, tenemos que intervenir con el menor con la base de la paciencia como principio fundamental, ya que para poder observar un progreso, necesita de una constante repetición de las cosas.

Hemos de tener en cuenta que el niño no asume las normas sociales como otro niño, por lo que no le supone importante actuar como los demás. Por lo que estos niños se encuentran aislados del resto de menores. Lo que sí es vital para ellos y para que vayan adquiriendo habilidades, es el apoyo y estimulación de los padres, ya que el vínculo de apego se forma igualmente en niños con autismo que con otros.

Una de las intervenciones más eficaces con niños con autismo que nos presentó la compañera en la exposición fue la equinoterapia. Así, vimos un video donde se veía como trabajaban con estos niños y era importante para que adquiriesen conciencia los dibujos, así se establecía un horario para asumir lo que van a hacer a lo largo del día. Son muy importante para estos niños la estimulación mediante imágenes, sonidos, dibujos, el medio, animales…, ya que parecen asimilarlo más rápido que mediante el lenguaje.

Además la equinoterapia hace que los niños establezcan un vínculo con el caballo que hace relajarlos y hace que se centre en una actividad específica que resulta placentera para él.

Otro aspecto importante que trabajar en este aspecto, es con los padres de los niños con autismo ya que son personas que constantemente tienen que estar pendientes de ellos, por lo que soportan una carga familiar importante y necesitan formación sobre cómo se puede estimular a estos niños.

Otra terapia que se está experimentando por su posible eficacia con los niños autistas es la terapia con defines, que podréis comprobar a través de esta notica:

http://www.europapress.es/salud/politica-sanitaria-00666/noticia-cvalenciana44-ninos-autistas-participan-estudio-intentar-demostrar-beneficios-terapia-delfines-20110615161036.html

ADICCIÓN A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.




La adicción a las nueva tecnologías la verdad, es un tema que no me gusta para nada, sobre todo porque no me gustan las nuevas tecnologías, y sobre todo no entiendo cómo las personas se pueden habituar al uso excesivo de estos aparatos. Fue gracias a la exposición de las compañeras que me interesó la ponencia ya que pude aprender los tipos de adicciones, cómo estaba influyendo esto al menor, etc

Mi opinión con respecto al abuso del uso de las nuevas tecnologías por parte de los menores es clara. Bajo control por parte de los padres, ya que los menores no dan ruido mientras juegan a la videoconsola, al ordenador y a la televisión.

Muchos menores se limitan a interaccionar con la realidad a través de las nuevas tecnologías, y en mi opinión no interaccionan con la realidad. Pienso que una relación no es igual de satisfactoria ni deberíamos acostumbrarnos a que lo fuera teniendo por medio el ordenador que estado cara a cara que es mucho más rica y fructífera.

Las personas somos seres que necesitamos de la interacción del medio, son necesidades básicas de un menor la exploración, el conocimiento de la realidad y su comprensión y las necesidades de actividad física. Pienso que en ocasiones estas necesidades se están disminuyendo y se aumenta el tiempo de uso de tecnología.

Con ello, no quiero solo resaltar los aspectos negativos de las nuevas tecnologías, ya que al igual que constituyen un factor de riesgo si no se hace un uso responsable, para las personas que la usan sin que ello implique dejar otras actividad des de tu vida diaria, constituyen una fuente de información, ocio y de relaciones importante.

En cuanto a las relaciones por internet no creo que sean puramente relaciones de amistad. Hay personas que tienen por la red una cantidad innumerable de amigos, y quizás solo sean amigo en el sentido más completo 3 ,4, 5…Pero no 100 0 200. Por lo que puede cambiar en las personas con el paso del tiempo el concepto de amistad.

Los medios de comunicación, sobre todo la televisión, también constituye un factor de riesgo para la adicción ya que hoy día es normal que en las casas haya un televisor seguro, pero suele haber dos o tres para uso individual.

Así este aspecto y conforme siga evolucionando las tecnologías. Se ve a hacer una necesidad estar integrado en el uso de la tecnologías y va a ser más frecuente el abuso y adicción a las mimas, por lo que constituirá en futuro, cuando ya se vea como un problema, un importante campo de actuación.

De modo que pienso que deberían de ser más habitual los talleres en colegios e institutos para alumnos y padres, donde se proporcione información sobre los riesgos, el uso moderado y al igual que las dimensiones formativas que puede conllevar el uso de las nuevas tecnologías. Por ejemplo en televisión, se debería de controlar más para los menores los programas que visualizan y que los mismos padres le acompañasen en el proceso de visionado detectando y explicando al menor las falsedades detectadas.

Exposición: Trastornos Obsesivos Compulsivos (TOC) y el suicidio.


Esta exposición me pareció muy llamativa por la temática expuesta que ha sido bastante innovadora. La verdad, antes no tenía ni idea de nada de ello y cuando mis compañeros me enviaron la información me pareció muy llamativo.

En cuanto a los trastornos obsesivos compulsivos no me imaginaba que existían tantos, simplemente conocía los más usuales, los que se ven en los medios de comunicación, pero nunca había profundizado en el tema. La verdad es que tampoco me interesa tanto como para ponerme a investigar los tipos de trastornos.

Me pareció interesante cómo se trataba en siglos anteriores a este tipo de personas ya que pude asemejarlo con el trato recibido había las personas con discapacidad; eran muy similares ya que al principio se usaba un modelo de intervención demoniaco en los que su trastorno o discapacidad era voluntad del demonio por lo que había que encerrar o matar a las personas. Después, y eso es de lo que hablaron los compañeros, se utilizaban un modelo más médico donde estaban sometidos a un abuso de medicamentos realmente invasores. Gracias a la evolución y reconocimiento de los derechos de las personas se utiliza actuante un modelo de intervención de corte más ecológica.

Pero aún hoy día las personas no conocemos muchos sobre este tema por lo que las personas que padecen este tipo de trastornos sigue causando un miedo en la gente debido al desconocimiento, yo creo. Por ello pienso que sería necesario que todo el mundo conociese los tipos de personas. En el colegio se aprenden los tipos de ríos, de montañas, de células, de fórmulas matemáticas, etc.; así que creo que se debían dar también, los tipos e personas para generar tolerancia.

El siguiente punto que se trató en la exposición fue el suicidio. La verdad es que nunca me he parado a pensar sobre esta circunstancia, lo que sí tenía claro es que algo muy grave debe estar pasando en la vida de una persona para que la empuje al suicidio. Pero no solo son las circunstancias que rodena en un momento dado a persona la que conlleva esta acción, yo creo, sino que una persona que se suicida no ha tenido que adoptar a la largo de su trayectoria vital de unas habilidades que le permitan superar y movilizar los mecanismo necesarios para superar una situación de crisis en un momento determinado. No sé, es algo muy complicado, pero estoy segura de que para llevar a una persona a quitarse la vida no es cuestión de una sola situación determinada sino que han tenido que influir diversos factores en la vida como familiares, sociales, económicos o culturales.

Mis compañeros dijeron que una persona antes de suicidarse dan unas señales, pero yo creo que no solo antes de suicidarse, sino que hay características en las personas por las que se puede observar que podrían ser más propensas al suicidio en situaciones de crisis graves. Lo que ocurre es que eso no se imagina realmente; aunque tu tengas al lado a una persona a la que observas que tiene unas características y aptitudes extrañas en una situación grave para ella, nunca pensamos que se puede suicidar.

En fin la exposición me ha parecido bastante trabajada a nivel teórico y mis compañeros tuvieron gran capacidad de explicación.


SEMINARIO DE DROGAS



A la primera exposición sobre drogas no pude asistir por lo que este seminario me vino bastante bien para adquirir los conocimientos que no pude obtener de la exposición de mis compañeros.

Así que voy a comentar lo aprendido:


En este seminario hemos tratado el tema de las adicciones, y más concretamente el alcohol. Para ello hemos contado con una de las educadoras sociales de la asociación Anclaje. Anclaje es una asociación que trabaja principalmente en Sevilla y el colectivo al que se encamina son las personas drogodependientes.

Al comienzo de la exposición hemos visto la trayectoria legal que ha tenido la drogodependencia en Andalucía, empezando por el primer Plan Andaluz sobre drogas que fue instaurado en 1985. No quiero hacer hincapié en las leyes porque es algo que no me parece muy interesante pero con esto quiero decir que gracias a estas se crea un marco por lo que empiezan a aparecer asociaciones, fundaciones y diversos organismos tanto públicos como privados que trabajan con el colectivo drogodependiente.

Para continuar, empezó a hablarnos sobre las actuaciones que se hacían desde su asociación con las personas con problemas de alcoholismo. Anclaje es como una puerta de entrada para estas personas y desde ahí, se deriva a diferentes servicios dependiendo de las características de cada usuario. A esta puerta de entrada se le llama Centro de Tratamiento Ambulatorio. Después de entrar por aquí se le realizan diversas entrevistas para conocer la situación del usuario y qué servicio sería mejor. Estos servicios se dividen en Centros de Día, Unidades Hospitalarias (cuando el usuario tiene alguna patología), las Comunidades Terapéuticas (a las que comúnmente se le llama granjas porque son recintos que están fuera de las ciudades donde los usuarios realizan actividades, talleres… pero sin salir de ese lugar), Viviendas de apoyo (cuando no tienen apoyo familiar durante la primera etapa, estas viviendas están dentro de las ciudades y los usuarios llevan vidas normalizadas) y Centros de Encuentro y Acogida (trabajan la reeducación de consumo. Son personas sin hogar, adolescentes…).

Si nos centramos en los programas podemos encontrar los de desintoxicación (hospitalarios y libres), los de baja exigencia (no pretenden la desintoxicación sino que en vez de abuso se convierta en uso), de mantenimiento con metadona, el de deshabituación, la red de artesanos y el programa Arquímedes (son talleres de empleo) y el programa “la comisaría” (FADAI cuenta con una trabajadora social a la que llaman desde la comisaría de policía cuando estos detectan que alguien tiene problemas de alcohol).

Todos los programas, actividades y servicios que se prestan a través de esta asociación se hace con un tratamiento individualizado a través de entrevistas. Son a través de estas donde se barema y se valora cada caso para así poder derivar o no, dependiendo de cada situación.

Otra de las cosas importantes que ha mencionado la ponente es que se hace un tratamiento diferente entre hombres y mujeres. Según su experiencia el hombre elude responsabilidades, suele acudir a la entrevista porque su familia lo obliga pero sin asumir que tiene ningún problema. Las mujeres, por otra parte, llegan a las entrevistas asumiendo toda la responsabilidad y echándose la culpa de todo lo sucedido con su familia o con la sociedad en general.

Es de destacar que se pueden dividir tres tipos de consumos de alcohol. Por una parte está el consumo, en segundo lugar está el abuso que se da cuando se ingieren cantidades importantes de alcohol y empiezan a aparecer incidencias negativas derivadas de esto, y en tercer lugar está la dependencia que se da cuando consumes para que se dé un efecto y existe una alteración de los circuitos mentales.

Desde Anclaje se trabaja tanto con los familiares como con los enfermos a través de los diferentes programas de sensibilización, prevención y el del voluntariado. Esta intervención empieza a través del monitor de puerta que es un voluntario, este le explica cómo va todo de una manera cercana, después la trabajadora social le hace una primera entrevista y le crea la ficha que le dará al monitor de grupo. Después empieza la desintoxicación con médico a través de un tratamiento con este y se comienza la deshabituación. También empiezan con los grupos de ayuda, el grupo de psicoterapia y el grupo para familias.

Una de las cuestiones que se habló durante el seminario es una de las asignaturas pendientes que tiene esta asociación y todas las vinculadas a drogodependencia, que es que se trata con las esposas, parejas, maridos, madres, padres… de la persona que tiene el problema, pero no con los menores que también conviven con estas personas. Realmente no me quedó clara la causa de por qué esto sigue pasando pero la ponente dijo que era difícil que dejaran que los menores asistieran a grupos de ayuda con sus familiares.

Además tengo experiencias familiares con problemas de alcoholismo. En la clase se dijo que a partir en 15-20 días desde que dejas de beber alcohol la persona se desintoxica y su cuerpo ya no le pide beber alcohol sino que son las situaciones. La verdad por mi experiencia se que la persona debe estar muy concienciada para decidir dejar el alcoholismo y los grupos de apoyos son vitales. Creo que es más difícil dejar de beber sino tienes personas que te preocupen y que sepas que se preocupan por ti.

La cuestión es que estas situaciones no pasan porque está tan asumido en la sociedad el consumo de drogas legales y es más, se ve como persona integrada el que bebe y en ocasiones, se llega a excluir al que no bebe porque es un soso, porque es aburrido…Esto se trasmite y percibe por los jóvenes que encuentran en la bebida una forma de diversión sin responsabilidad. La cuestión es que no sale mucho en los medios de comunicación que las drogas que más muertes causan son las legales, por lo que es imprescindible responsabilizar a los jóvenes en la toma de decisiones para no encontrarse en situación de alcoholismo.

En este video se puede observar la influencia del alcohol en los jóvenes, pero he de resaltar que la cuestión no es ver que los jóvenes son unos inconscientes demonios como muchas veces se plantea desde los medios de comunicación, sino que el objeto de reflexión sería cómo podemos plantear un consumo responsable de alcohol y no tan normalizado: